Programme de concentrations

Art dramatique

Apprendre des textes;
Développer l’esprit d’équipe et de coopération;
Développer l’habileté à utiliser des accessoires et des costumes;
Développer son potentiel de comédien en explorant le mime, l’improvisation, les émotions et les personnages;
Approfondir tes connaissances sur l’art du théâtre.

Développer son autonomie et son engagement dans la conception et la réalisation de projets artistiques;
Développer sa créativité et l’apprentissage de techniques diverses;
Exploration de divers médiums;
Amener l’élève à utiliser un langage plastique et à avoir un sens critique face aux mouvements artistiques et aux oeuvres d’hier et aujourd`hui.

Techniques : dessin, peinture, sculpture, gravure et impression, infographie;
Médiums : crayon graphite, crayon de couleur, feutre, argile, plâtre, encre, pastel sec, pastel à l‘huile, logiciels divers, aquarelle, acrylique, fusain, etc.;
Sorties possibles et événements : visite d’expositions, visite au musée, artistes invités, exposition et vernissage d’élève.

Favoriser le développement physique, psychologique et social des jeunes;
Amener les élèves à vouloir se surpasser et acquérir une bonne hygiène de vie;
Développer le sens des responsabilités, l’autonomie ainsi que le sentiment d’appartenance;
Préconiser le développement intégral et personnel des futurs candidats.

Ski alpin: (Mont Ste‐Marie et Tremblant);
Hockey : (Centre Branchaud‐Brière);
Soccer : (Centre Branchaud‐Brière);
Sports collectifs: ( Basketball, volleyball, handball, football, ultimate frisbee, inter cross);
Sports individuels : (Badminton, street tennis, conditionnement physique, cross‐country);
Jeux coopératifs.

Favoriser le développement intégral des élèves‐athlètes selon des valeurs humaines liées à des activités physiques pratiquées dans un contexte sportif de qualité;
Développer les valeurs éducatives que sont le goût de l’effort, la discipline personnelle, le sens des responsabilités, le respect et le dépassement de soi;
Développer les techniques de base individuelles offensives et défensives, les manoeuvres à 2 et à 3 joueurs, le fonctionnement d’un système collectif de base et différentes méthodes d’entraînement hors gymnase;
Améliorer ses propres performances.

Participation au cross‐country régional;
Participation à plusieurs tournois 3 contre 3;
Participation à plusieurs parties au Centre Canadian Tire;
Voyage à Toronto et Montréal pour assister à des parties de la NBA;
Assister à des parties universitaires;
Nous gagnons régulièrement des médailles aux championnats provinciaux et plusieurs de nos athlètes ont fait partie des équipes provinciales.

Développer ses aptitudes pour l’interprétation et la création par l’apprentissage de divers styles de danse: ballet, claquettes, contemporain, danse urbaine ou autres;
Connaître un répertoire chorégraphique élargi par la vidéodanse, des ateliers avec des chorégraphes invités et par des projets de création personnels;
Apprendre à créer des danses et à développer sa signature chorégraphique personnelle;
Participer à des processus de création tout en maîtrisant les notions abordées dans le programme du MEESR;
Interpréter ses réalisations sur une scène ou dans un contexte de présentation;
Développer sa conscience de soi afin d’accroître sa santé et son bien‐être personnel.

Assister à au moins un spectacle de danse;
Réaliser divers projets: spectacles annuels, présentations, vidéo‐danse, Flash‐Mobs, etc.;
Réinvestir ses apprentissages dans des activités parascolaires: ateliers de danse et sorties optionnelles;
Vivre une sortie culturelle possible réservée aux élèves de la 3e secondaire pour souligner la fin du parcours de la concentration.

Expérimenter la musique d’ensemble;
Développer l’habileté de jouer un instrument à vent (cuivres et bois) ou les percussions;
Apprendre les techniques de base, la théorie et la composition par ordinateur dans un laboratoire moderne;
Élargir ses horizons musicaux en découvrant de nouveaux genres musicaux.

4 salles de classe bien équipées incluant un laboratoire de musique assistée par ordinateur;
Des projets spéciaux, des activités parascolaires telles l’Harmonie du Phénix, l’Ensemble vocal, le Stage Band, le Drumline, etc.;
Assister à des spectacles au Centre National des Arts du Canada à Ottawa;
Participer au Festival des Harmonies et Orchestres Symphoniques du Québec à Sherbrooke;
Participer à un minimum de 4 concerts par année en plus de quelques projets spéciaux qui peuvent varier; d’une année à l’autre.

Explorer différentes sphères et problématiques des sciences à travers une variété de projets et d’activités visant le dépassement de soi;
Exploiter la capacité à résoudre des problèmes d’ordre scientifique et technologique, et ce dans une multitude de médiums dont la robotique, le traitement de texte et la présentation électronique;
Développer la capacité de travailler en équipe;
Développer une méthodologie de travail durable qui dépasse le cadre du cours d’activités scientifiques.